Установление цели для чтение помогает студентам сосредоточиться и вовлекаться во время чтения, и дает им миссию, чтобы понимание может быть усилено. Чтение с целью мотивирует детей и помогает студентам, которые стремятся спешить, не торопятся с чтением, чтобы не пропустить ключевые элементы в тексте. Вот несколько способов, которыми учителя могут установить цель для чтения, а также научить своих учеников, как установить свою собственную цель.
Как установить цель для чтения
Как учитель, когда вы ставите цель для чтения быть конкретным. Вот несколько подсказок:
- Читайте, пока не дойдете до той части, где так и так сделали это.
- Хватит читать, пока не узнаешь о том и так.
- Читайте, пока не обнаружите ___.
- Читайте, пока не узнаете, где происходит история.
- Закройте книгу, когда выясните проблему в истории.
После того, как студенты выполнили задание, вы можете помочь понять их, попросив их выполнить несколько быстрых заданий. Вот несколько предложений:
- Нарисуйте картину того, что, по их мнению, произойдет дальше в истории.
- Создать концептуальную карту с записью элементов в сюжете.
- Запишите проблему, которую они обнаружили во время чтения истории.
- Задайте вопросы критического мышления, такие как «Какое решение проблемы в истории... Какова цель этой книги... Что автор пытается достичь... Какие проблемы возникают в истории?
- Перескажите историю своими словами с партнером.
- Сравните, как персонажи изменились на протяжении всей истории.
Научите студентов, как ставить перед собой цель чтения
Перед тем, как учить студентов тому, как установить цель для того, что они читают, убедитесь, что они понимают, что цель определяет выбор, который они делают во время чтения. Направьте студентов на то, как установить цель, рассказав им следующие три вещи.
- Вы можете прочитать, чтобы выполнить задачу, например, конкретные указания. Например, читайте, пока не встретите главного героя в истории.
- Вы можете читать для чистого удовольствия.
- Вы можете прочитать, чтобы узнать новую информацию. Например, если вы хотите узнать о медведях.
После того, как ученики решат, для чего они предназначены, они могут выбрать текст. После выделения текста вы можете показать ученикам до, во время и после стратегии чтения которые соответствуют их цели для чтения. Напомните студентам, что, читая, они должны вернуться к своей основной цели.
Контрольный список для целей чтения
Вот несколько советов, вопросов и утверждений, о которых должны думать студенты до, во время и после прочтения текста.
Перед чтением:
- Что я уже знаю о теме?
- Чему я могу научиться?
- Просмотрите книгу, чтобы узнать, чему я буду учиться.
Во время чтения:
- Во время чтения сделайте паузу, чтобы подумать о том, что только что прочитали. Попробуйте связать это с тем, что вы уже знаете.
- Я понимаю, что я только что прочитал?
- Поместите заметку рядом с любым вопросом, незнакомым словом или комментарием, которым вы хотели бы поделиться в тексте.
После прочтения:
- Перечитайте любые отрывки, которые вас смутили.
- Пройди свои заметки.
- Суммируйте в своей голове то, что вы только что прочитали.