Многосенсорный педагогический подход к чтению основан на идее, что некоторые студенты учатся лучше всего, когда материал, который им дают, представлен им в различных формах. Этот метод использует движение (кинестетическое) и осязание (тактильное), а также то, что мы видим (визуально) и что мы слышим (слух), чтобы помочь студентам научиться читать, пишите и пишите.
Кому выгоден этот подход?
Многосенсорное обучение могут получить все учащиеся, а не только учащиеся специального образования. Каждый ребенок обрабатывает информацию по-разному, и этот метод обучения позволяет каждому ребенку использовать различные чувства для понимания и обработки информации.
Учителя, которые проводят занятия в классе с использованием различных чувств, заметят, что внимание учащихся к обучению возрастет, и это создаст оптимальную среду обучения.
Возрастной диапазон: К-3
Мультисенсорная деятельность
Все следующие действия используют мультисенсорный подход, чтобы помочь студентам учиться читать, писать и писать по буквам, используя различные свои чувства. Эти действия включают слух, зрение, отслеживание и письмо, которые называются VAKT (визуальный, слуховой, кинестетический и тактильный).
Глиняные письма Попросите ученика создать слова из букв из глины. Студент должен произнести название и звук каждой буквы, и после того, как слово создано, он / она должен прочитать слово вслух.
Магнитные Письма Дайте студенту сумку, полную пластиковых магнитных букв и классной доски. Затем попросите студента использовать магнитные буквы для практики составления слов. Чтобы попрактиковаться в сегментации, попросите студента произносить каждую букву, когда он выбирает букву. Затем, чтобы попрактиковаться в смешивании, попросите ученика быстрее произнести звук буквы.
Слова наждачной бумаги За это мультисенсорная активность Попросите ученика положить полоску бумаги поверх куска наждачной бумаги и, используя карандаш, попросить его написать слово на бумаге. После того, как слово написано, попросите ученика отследить слово, произнося слово вслух.
Песок Поместите горсть песка на лист печенья и попросите студента написать слово пальцем на песке. Пока ученик пишет слово, попросите его произнести букву и звук, а затем прочитать вслух все слово. После того, как студент выполнил задание, он / она может стереть, вытирая песок. Это упражнение также хорошо работает с кремом для бритья, краской для пальцев и рисом.
Вики палочки Предоставить студенту несколько Вики палочки. Эти красочные акриловые пряди идеально подходят для детей, чтобы практиковать формирование своих букв. Для этого упражнения попросите ученика составить слово из палочек. Когда они формируют каждую букву, попросите их произнести букву, ее звук, а затем прочитать вслух все слово.
Письмо / Звук Плитки Используйте элементы письма, чтобы помочь студентам развить свои навыки чтения и установить фонологическую обработку. Для этого упражнения вы можете использовать буквы «Эрудит» или любые другие листы. Как и в приведенных выше заданиях, попросите ученика создать слово, используя плитки. Снова попросите их произнести букву с последующим ее звуком, а затем, наконец, прочитать слово вслух.
Письма уборщика трубы Для студентов, которые испытывают затруднения в понимании того, как должны быть сформированы буквы, попросите их поместить средства для чистки трубок вокруг карточки каждой буквы в алфавите. После того, как они поместят трубочист вокруг буквы, попросите их произнести название буквы и ее звук.
Съедобные буквы Мини-зефир, M & M's, Jelly Beans или Skittles отлично подходят для того, чтобы дети практиковались в обучении формированию и чтению алфавита. Предоставьте ребенку карточку с алфавитом и миску с любимым лакомством. Затем попросите их поместить еду вокруг буквы, пока они произносят название и звук буквы.
Источник:
Ортон Гиллингем подход