Особенности текста в неигровых информационных текстах

Важными инструментами, помогающими студентам понимать и получать доступ к информации в информационных текстах, являются «особенности текста». Текстовые особенности - оба способа, которыми авторы и редакторы облегчают понимание и доступ к информации, а также явные средства поддержки содержания текста с помощью иллюстраций, фотографий, диаграмм и графики. Использование текстовых функций является важным элементом развивающего чтения, который учит студентов использовать эти части для понимания и понимания содержания текста.

Текстовые функции также являются частью тестов с высокими ставками в большинстве штатов. Студенты в четвертый класс и выше обычно ожидается, что он сможет идентифицировать текстовые характеристики, общие для большинства научно-популярных и информационных текстов. В то же время они помогают трудным читателям находить и идентифицировать информацию, которую они должны знать в классах предметной области, таких как общественные науки, история, гражданское право и наука.

Заголовки, подзаголовки, заголовки и подзаголовки являются частью фактического текста, используемого для того, чтобы сделать организацию информации в тексте явной. Большинство издателей учебников, а также издателей информационных текстов используют эти функции для облегчения понимания контента.

Заголовки глав в информационных текстах обычно готовят студента к пониманию текста.

Субтитры обычно следуют сразу за заголовком и систематизируют информацию по разделам. Титры и субтитры часто обеспечивают структуру для контур.

Заголовки обычно начинаются с подраздела после субтитра. Есть несколько заголовков для каждого раздела. Они обычно выкладывают основные замечания, сделанные автором в каждом разделе.

Подзаголовки также помогают нам понять организацию мыслей, содержащихся в разделе, и взаимосвязи частей. Заголовок, подзаголовок, заголовки и подзаголовки могут быть использованы для создания руководящих заметок, поскольку они являются основными элементами организации текста автора.

Художественные произведения редко имеют содержание, в то время как литературные произведения почти всегда есть. В начале книги они включают названия глав, а также субтитры и номера страниц.

Находится в конце книги, глоссарий дает определения специальных слов в тексте. Издатели часто помещают слова, которые можно найти сзади, жирным шрифтом. Иногда определения находятся рядом с текстом, но всегда в глоссарии.

Также в конце книги указатель указывает, где можно найти темы в алфавитном порядке.

Интернет предоставил нам богатый и легко доступный источник изображений, но они по-прежнему невероятно важны для понимания содержания информационных научно-популярных текстов. Хотя это и не «текст», было бы глупо предполагать, что наши ученики понимают связь между содержанием и изображением на одной странице.

Иллюстрации являются продуктом иллюстратора или художника и создают изображение, которое помогает нам лучше понять содержание текста.

Сто лет назад фотографии было сложно изготовить в печатном виде. Теперь цифровые медиа позволяют легко создавать и воссоздавать фотографии в печатном виде. Теперь они распространены в информационных текстах.

Подписи напечатаны ниже иллюстрации и фотографии и объяснить, что мы видим.

В отличие от иллюстраций, диаграммы и диаграммы создаются для представления количества, расстояния или другой информации, разделяемой в тексте. Часто они представлены в виде графиков, включая столбчатые, линейные и графические диаграммы, а также круговые диаграммы и карты.