Студенты не могут сказать время. В самом деле. Младшие дети могут легко читать цифровые дисплеи, показывающие время на смартфонах и цифровых часах. Но аналоговые часы - тип с традиционной часовой, минутной и секундной стрелками, которые вращаются вокруг круглого 12-часового числового дисплея - представляют собой совершенно другую проблему для молодых студентов. И это позор.
Ученики часто должны иметь возможность читать аналоговые часы в различных условиях - в школе, например, в торговых центрах и даже, в конце концов, на работе. Помогите студентам определить время на аналоговых часах с помощью следующих таблиц, которые разбивают время на 10, пять и даже минуты.
Если вы преподаете время молодым студентам, подумайте о покупке часов Judy, в которых легко читаемые цифры, которые показывают истекшее время с пятиминутными интервалами, в соответствии с описанием на амазоне. «Часы поставляются с видимыми рабочими механизмами, которые поддерживают правильное соотношение часовой и минутной стрелок», - отмечается в описании производителя. Используйте часы, чтобы показать студентам время с 10-минутными интервалами; затем попросите их заполнить этот рабочий лист, указав правильное время в пробелах под часами.
Студенты могут и дальше практиковать свои умения говорить по времени, рисуя часовую и минутную стрелки на этом рабочем листе, что дает студентам возможность учить время на разговоре до 10 минут. Чтобы помочь учащимся, объясните, что часовая стрелка короче, чем минутная, и что часовая стрелка движется с небольшими приращениями за каждые 10 минут, которые проходят на часах.
Прежде чем ученики заполняют этот лист смешанной практики о времени разговора с ближайшим 10-минутным интервалом, попросите их считать десятки словесно и в унисон как класс. Затем попросите их написать числа по десяткам, такие как «0», «10», «20» и т. Д., Пока они не достигнут 60. Объясните, что им нужно только сосчитать до 60, что соответствует началу часа. Этот рабочий лист дает учащимся смешанную практику заполнения правильного времени пустыми строками под некоторыми часами и рисования минутной и часовой стрелок на часах, где указано время.
Часы Джуди будут и впредь оказывать большую помощь, так как вы заставите студентов заполнить этот рабочий лист, который даст студентам возможность определить время до пяти минут в отведенных для них местах. Для дополнительной практики попросите студентов сосчитать до пяти, опять же в унисон как класс. Объясните, что, как и с десятками, им нужно только сосчитать до 60, что представляет вершину часа и начинается новый час на часах.
Дайте учащимся возможность попрактиковаться в определении времени до пяти минут, нарисовав в этой рабочей таблице минутные и часовые стрелки. Время предоставляется студентам в местах под каждым часом.
Пусть студенты покажут, что они понимают концепцию определения времени до ближайших пяти минут с помощью этого листа смешанной практики. У некоторых часов есть время, указанное ниже, что дает студентам возможность нарисовать на часах минутную и часовую стрелки. В других случаях строка под часами остается пустой, что дает учащимся возможность определить время.
Дайте учащимся возможность правильно нарисовать минутную и часовую стрелки на этом рабочем листе, где время напечатано под каждыми часами. Напомните учащимся, что часовая стрелка короче, чем минутная, и объясните, что они должны соблюдать осторожность в отношении длины минутной и часовой стрелок при их нанесении на часы.
Этот рабочий лист смешанной практики позволяет студентам рисовать минутные и часовые стрелки на часах, где время или укажите точное время в минутах на часах, которые показывают часы и минуты Руки. Часы Джуди окажут большую помощь в этой области, поэтому ознакомьтесь с концепцией, прежде чем ученики займутся рабочим листом.
Студенты никогда не смогут получить достаточную практику в определении времени с точностью до минуты на аналоговых часах или рисовании часовых и минутных стрелок на часах, для которых отображается время. Если ученики все еще борются, пусть они считаются единым целым, пока они не достигнут 60 лет. Попросите их считать медленно, чтобы вы могли перемещать минутную стрелку, когда студенты озвучивают цифры. Затем попросите их заполнить этот рабочий лист смешанной практики.