Использование номера для начинающих это важно. Эти упражнения можно сделать почти как грамматическое пение. Пение вперед и назад помогает быстрее запомнить цифры.
Изучение чисел от 1 до 20
Начните с номеров от одного до 20. Если вы преподаете в классе, вы можете написать список на доске и указать цифры, попросив ученика повторить за вами, как вы указали. Как только студенты узнают эти цифры, вы можете перейти к другим, более крупным цифрам.
- 1 - один
- 2 - два
- 3 - три
- 4 - четыре
- 5 - пять
- 6 - шесть
- 7 - семь
- 8 - восемь
- 9 - девять
- 10 - десять
- 11 - одиннадцать
- 12 - двенадцать
- 13 - тринадцать
- 14 - четырнадцать
- 15 - пятнадцать
- 16 - шестнадцать
- 17 - семнадцать
- 18 - восемнадцать
- 19 - девятнадцать
- 20 - двадцать
Практика случайных чисел
Если вы работаете с группой учеников, вы можете написать список случайных чисел на доске и указывать на числа, пока вы ходите по классной комнате.
- Учитель: Сьюзен, какое это число?
- Студент (ы): 15
- Учитель: Олаф, какое это число?
- Студент (ы): 2
Изучение «Десятки»
Затем студенты изучают «десятки», которые они могут использовать с еще большим числом. Если вы преподаете, вы можете написать список десятков и указать на них один за другим, попросив студентов повторить за вами:
- 10 - десять
- 20 - двадцать
- 30-30
- 40 - сорок
- 50 - пятьдесят
- 60 - шестьдесят
- 70 - семьдесят
- 80 - восемьдесят
- 90 - девяносто
- 100 - сто
Объединение «Десятки» и однозначных цифр
Затем учитель должен написать список различных чисел, как однозначных, так и кратных десяти, и указать на номера. Это позволит студентам охватить все числа до 100. Попросите своих учеников повторить за вами, когда вы укажете цифры. Например: укажите 20, а затем два.
- Студенты): 22
- Учитель: [указывает на 30 и шесть]
- Студенты): 36
- Учитель:[указывает на 40 и восемь]
- Студенты): 48 и т. Д.
Продолжайте это упражнение в классе.
Контраст «подростки» и «десятки»
«Подростки» и «десятки» могут быть хитрыми из-за трудностей в различении пар с похожим звучанием, таких как 13–30, 14–40 и т. Д. Напишите следующий список чисел и, когда вы указываете на цифры, преувеличивайте произношение, подчеркивая «teen» каждого числа и «y» без акцента на «десятках».
- 12 - 20
- 13 - 30
- 14 - 40
- 15 - 50
- 16 - 60
- 17 - 70
- 18 - 80
- 19 - 90
Будьте осторожны, произносите медленно, указывая на разницу в произношении между 14, 15, 16 и т. Д. и 40, 50, 60 и т. д.
Теперь попросите ваших учеников повторить за вами.
- Учитель: Пожалуйста, повторите за мной. 12 - 20
- Студенты): 12 - 20
- 13 - 30
- 14 - 40
- 15 - 50
- 16 - 60
- 17 - 70
- 18 - 80
- 19 - 90
Если цифры особенно важны для вашего класса, преподавание основной математический словарь должно оказаться весьма полезным, а также.