План урока оригами и геометрии для 2 класса

Помочь студентам практиковать оригами, чтобы развить знания геометрический свойства. Эта ремесленный проект предназначен для второклассников в течение одного урока, от 45 до 60 минут.

• симметрия
• треугольник
• площадь
• прямоугольник

• оригами бумага или оберточную бумагу, нарезанную на 8-дюймовые квадраты
• классный набор бумаги размером 8,5 х 11 дюймов

Используйте оригами, чтобы развить понимание геометрических свойств.

2.G.1. Распознать и нарисовать фигуры, указав атрибутынапример, заданное количество углов или заданное количество равных граней. Определите треугольники, четырехугольники, пятиугольники, шестиугольники и кубы.

Покажите студентам, как сделать бумажный самолетик из своих квадратов. Дайте им несколько минут, чтобы облететь их вокруг классной комнаты (или, еще лучше, многоцелевой комнаты или снаружи) и вытащить глупости.

1. Когда самолеты исчезнут (или конфискованы), скажите студентам, что математика и искусство объединены в традиционном японском искусстве оригами. Фальцовка бумаги существует уже сотни лет, и в этом прекрасном искусстве можно найти много геометрии.
   instagram viewer
2. Читать Бумажный журавль перед началом урока. Если эту книгу невозможно найти в вашей школе или местной библиотеке, найдите другую книжку с картинками, в которой есть оригами. Цель здесь - дать учащимся визуальный образ оригами, чтобы они знали, что они будут создавать на уроке.
3. Посетите веб-сайт или используйте книгу, которую вы выбрали для класса, чтобы найти легкий дизайн для оригами. Вы можете спроецировать эти шаги для студентов или просто обращаться к инструкциям по мере необходимости, но эта лодка это очень легкий первый шаг.
4. Упомянутая выше лодка, а не квадратная бумага, которая обычно нужна для дизайна оригами, начинается с прямоугольников. Раздайте один лист бумаги каждому ученику.
5. Когда ученики начинают складывать, используя этот метод для лодки оригами, останавливайте их на каждом шаге, чтобы поговорить о геометрии. Прежде всего, они начинаются с прямоугольника. Затем они складывают прямоугольник пополам. Пусть они откроют его, чтобы они могли видеть линию симметрии, а затем сложите его снова.
6. Когда они достигают ступени, где они складывают два треугольника, скажите им, что эти треугольники совпадают, что означает, что они имеют одинаковый размер и форму.
7. Когда они объединяют стороны шляпы, чтобы сделать квадрат, рассмотрите это со студентами. Удивительно видеть, как формы меняются с небольшим складыванием здесь и там, и они только что изменили форму шляпы в квадрат. Вы также можете выделить линию симметрии вниз по центру квадрата.
8. Создайте еще одну фигуру со своими учениками. Если они достигли того уровня, когда вы думаете, что они могут сделать свой собственный, вы можете позволить им выбирать из множества дизайнов.

Поскольку этот урок предназначен для обзора или введения в некоторые геометрические понятия, домашняя работа не требуется. Для забавы вы можете отправить инструкции для ученика другой формы и посмотреть, смогут ли они составить фигурку оригами со своими семьями.

Этот урок должен быть частью более широкого раздела по геометрии, а другие дискуссии поддаются более точной оценке знаний по геометрии. Тем не менее, на будущем уроке студенты могут научить оригами небольшую группу своих учеников, и вы сможете наблюдать и записывать язык геометрии, который они используют для обучения «уроку».