Объясняется теория дифференциальной ассоциации Сазерленда

Теория дифференциальных ассоциаций предполагает, что люди изучают ценности, отношения, методы и мотивы преступного поведения через свои взаимодействия с другими. Это теория обучения аномальность это было первоначально предложено социологом Эдвином Сазерлендом в 1939 году и пересмотрено в 1947 году. С тех пор теория продолжает быть чрезвычайно важной для области криминологии.

Ключевые выводы: теория дифференциальных ассоциаций Сазерленда

До того, как Сазерленд представил Его теория дифференциальной ассоциации, объяснения преступного поведения были разнообразны и противоречивы. Видя в этом слабость, профессор права Джером Майкл и философ Мортимер Дж. Адлер опубликовал критический анализ этой области, в котором утверждалось, что криминология не создала каких-либо научно обоснованных теорий криминальной деятельности. Сазерленд рассматривал это как призыв к оружию и использовал строгие научные методы для разработки теории дифференциальных ассоциаций.

На мышление Сазерленда повлияла Чикагская школа социологов. В частности, он воспользовался тремя источниками: работой Шоу и Маккея, в которой исследовалось, каким образом преступность распределялась в Чикаго; работа Селлина, Вирта и самого Сазерленда, которая обнаружила, что преступность в современных обществах является результатом конфликтов между различными культурами; и собственная работа Сазерленда о профессиональных ворах, которая показала, что для того, чтобы стать профессиональным вором, нужно стать членом группы профессиональных воров и учиться через них.

Сазерленд изначально изложил свою теорию в 1939 году в третьем издании своей книги Основы криминологии. Затем он пересмотрел теорию для четвертого издания книги в 1947 году. С тех пор теория дифференциальных ассоциаций остается популярной в области криминологии и вызвала множество исследований. Одной из причин сохранения актуальности теории является ее широкая способность объяснять все виды преступной деятельности, от преступности несовершеннолетних до преступления белых воротничков.

Теория Сазерленда не объясняет, почему человек становится преступником, а как это происходит. Он суммировал принципы теории дифференциальных ассоциаций с девять предложений:

1. Все криминальное поведение выучено.
2. Преступное поведение изучается через взаимодействие с другими людьми через процесс общения.
3. Большая часть знаний о преступном поведении происходит в интимных личных группах и отношениях.
4. Процесс изучения криминального поведения может включать в себя изучение методов поведения, а также мотивов и рационализации, которая оправдывала бы преступную деятельность и отношение, необходимое для ориентации личности на такое Мероприятия.
5. Направление мотивов и побуждений к преступному поведению выясняется через толкование правовых кодексов в каком-либо географическом районе как благоприятных или неблагоприятных.
6. Когда число благоприятных толкований, поддерживающих нарушение закона, перевешивает неблагоприятные толкования, которых нет, человек решает стать преступником.
7. Все дифференциальные ассоциации не равны. Они могут различаться по частоте, интенсивности, приоритету и продолжительности.
8. Процесс изучения преступного поведения посредством взаимодействия с другими людьми основан на тех же механизмах, которые используются при изучении любого другого поведения.
9. Криминальное поведение может быть выражением обобщенных потребностей и ценностей, но они не объясняют поведение, потому что некриминальное поведение выражает те же потребности и ценности.

Дифференциальная ассоциация занимает социально-психологический подход объяснить, как человек становится преступником. Теория утверждает, что человек будет участвовать в преступном поведении, когда определения, которые способствуют нарушению закона, превышают те, которые не делают. Определения в пользу нарушения закона могут быть конкретными. Например, «Этот магазин застрахован. Если я украду эти вещи, это преступление без жертв ». Определения также могут быть более общими, как в «Это публично земля, поэтому я имею право делать на ней все, что захочу ». Эти определения мотивируют и оправдывают преступника Мероприятия. Между тем, определения, неблагоприятные для нарушения закона, отталкивают эти понятия. Такие определения могут включать «воровство аморально» или «нарушать закон всегда неправильно».

Человек также может придавать различный вес определениям, которые они представляют в своей среде. Эти различия зависят от частоты, с которой встречается данное определение, как рано определение было впервые представлено, и сколько человек оценивает отношения с человеком, представляющим определение.

В то время как человек Скорее всего, под влиянием Согласно определениям, предоставленным друзьями и членами семьи, обучение может происходить также в школе или в средствах массовой информации. Например, СМИ часто романтизировать преступников. Если человек одобряет истории мафиозных воров, таких как телешоу Сопрано и Крестный отец В фильмах, воздействие этих средств массовой информации может повлиять на обучение человека, потому что оно включает в себя некоторые сообщения, которые способствуют нарушению закона. Если человек сосредотачивается на этих сообщениях, они могут способствовать его выбору для участия в преступном поведении.

Кроме того, даже если человек имеет склонность к совершению преступления, он должен иметь необходимые навыки сделать это. Эти навыки могут быть сложными и более сложными для изучения, как те, кто занимается компьютерным взломом, или более легкими, как, например, кража товаров из магазинов.

Теория дифференциальных ассоциаций изменила ситуацию в области криминологии. Тем не менее, теория была критика за неспособность учесть индивидуальные различия. Черты личности могут взаимодействовать с окружающей средой, создавая результаты, которые теория дифференциальной ассоциации не может объяснить. Например, люди могут изменить свою среду, чтобы она лучше соответствовала их взглядам. Они также могут быть окружены влияниями, которые не поддерживают ценность преступной деятельности и решают восстать, в любом случае становясь преступником. Люди независимые, индивидуально мотивированные существа. В результате они могут не научиться становиться преступниками так, как предсказывает дифференциальная ассоциация.

• Кресси, Дональд Р. «Теория дифференциальной ассоциации: введение». Социальные проблемытом 8, нет. 1, 1960, pp. 2-6. https://doi.org/10.2307/798624
• «Теория дифференциальных ассоциаций». LibreTexts: Общественные науки23 мая 2019 г. https://socialsci.libretexts.org/Bookshelves/Sociology/Book%3A_Sociology_(Boundless)/7%3A_Deviance%2C_Social_Control%2C_and_Crime/7.6%3A_The_Symbolic-Interactionalist_Perspective_on_Deviance/7.6A%3A_Differential_Association_Theory
• «Объясняется теория дифференциальной ассоциации Эдвина Сазерленда». Финансирование исследований в области здравоохранения. https://healthresearchfunding.org/edwin-sutherlands-differential-association-theory-explained/
• Мацуэда, Росс Л. «Сазерленд, Эдвин Х.: Дифференциальная ассоциация, теория и дифференциальная социальная организация». Энциклопедия криминологической теориипод редакцией Фрэнсиса Т. Каллен и Памела Уилкокс. Sage Publications, 2010, стр. 899-907. http://dx.doi.org/10.4135/9781412959193.n250
• Мацуэда, Росс Л. «Современное состояние теории дифференциальных ассоциаций». Преступление и преступностьтом 34, № 3, 1988, с. 277-306. https://doi.org/10.1177/0011128788034003005
• Уорд, Джеффри Т. и Челси Н. Браун. «Теория социального обучения и криминал». Международная энциклопедия социальных и поведенческих наук. 2^й под ред. Джеймсом Д. Райт. Elsevier, 2015, pp. 409-414. https://doi.org/10.1016/B978-0-08-097086-8.45066-X